開課單位：景觀與遊憩學士學位學程

課程簡介：
本課程著重培養學生基本設計操作能力，並且透過問題導向教學，引導學生從生活中觀察和探索現有環境問題，並解決場域和空間待改善問題。此外，課程也希望透過教學，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。對此，初步將目標分為三大部分說明：
第一部分：基礎設計操作能力的培養，包括基本繪圖技巧、空間構圖和美感表現等方面的訓練。
第二部分：問題探索和解決，引導學生透過環境觀察分析使用者需求與現實中空間環境等問題，提出並進行解決設計方案。
第三部分：操作和成果展示，讓學生展示針對空間及使用者需求問題解決之設計方案成果。
透過本課程的學習，使學生更悉知設計基本能力和經驗，並透過問題導向教學的方式培養其獨立思考和解決問題的能力。

課程設計：
本課程教學將以生活環境為題材，鼓勵學生分組進行設計。每位老師將指導兩組學生，每個設計主題為4-7周，並規劃每週進度表以及圖面資料。修課學生與老師可依據進度表和圖面資料進行討論，提供建議並進行修正。透過老師和學生之間的互動，可以產生更多的創意思維，訓練溝通表達能力、團隊合作，達到更好的教學效果，體現做中學的精神。
透過漸進式的課程安排，分為三個階段，以三個題目呈現。1~4周讓學生從點、線、面觀察形體；5~9周進入校園觀察校園空間上之問題，並提出解決方案；10~18周則進入中興新村進行社區農園可食地景規劃設計。進行方式皆引導學生進行環境觀察分析使用者需求，對空間環境問題發掘分析，並針對空間及使用者需求問題解決之設計方案進行視覺化之成果展示。