本課程採用問題導向學習(PBL)的教學方式進行，以五到六人的小組作為教學實踐單位來評估學習成效。課程以一實際工程案例「大安溪-社尾堤防及廍子堤防重建工程」作為討論主題，串聯堤防規劃設計中所需要的水理計算與基礎施工等不同知識要點，將學習面向由單獨的水文學(水利組教師石武融)跨接基礎工程學(大地組教師陳毅輝)，藉此培養學生具備知識整合與應用的能力。本課程之教案由跨領域雙師所設計，強調「問題導向學習」及「實作深化理解」的STEAM精神，將研究堤防外水變化的水文學與研究堤防內構的基礎工程學實踐在工程實例的探討及創新發想中。